指向文化自信的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略

“認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心?！边@是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)文化自信的表述，中華文化中最有生命力的就是有著幾千年歷史的漢字文化。在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，教師需要重視從文化視野高度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律，解析漢字內(nèi)涵，體會(huì)漢字文化的魅力，樹立文化自信。

一、激發(fā)學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)興趣

在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，教師往往以單個(gè)漢字為學(xué)習(xí)對(duì)象，僅僅讓學(xué)生圍繞音形義學(xué)習(xí)漢字，容易出現(xiàn)單調(diào)、機(jī)械、枯燥的情形，導(dǎo)致學(xué)生失去識(shí)字的興趣。（剩余1347字）