基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探秘

學(xué)生要想提升獨(dú)立閱讀能力，既需要學(xué)習(xí)、掌握閱讀方法，更需要大量的閱讀實(shí)踐。隨著教育改革的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)群已成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的清風(fēng)，打破了單篇課文教學(xué)的獨(dú)角戲。主題性的群文閱讀，恰是任務(wù)群學(xué)習(xí)的很好載體，既關(guān)注閱讀速度和閱讀量，又關(guān)注學(xué)生在多樣的文本閱讀實(shí)踐中形成的語(yǔ)用能力，引領(lǐng)學(xué)生理解閱讀的本質(zhì)，主動(dòng)探索文本內(nèi)涵，學(xué)會(huì)閱讀。（剩余2302字）