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小學語文單元整合作業(yè)設(shè)計的思考

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“雙減”政策背景下，小學語文作業(yè)設(shè)計要采用創(chuàng)新模式，不僅要減少單篇課文作業(yè)數(shù)量，還要設(shè)計單元整合作業(yè)，即設(shè)計具有關(guān)聯(lián)度、能夠促進學生思維提升、實現(xiàn)育人功能、指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作業(yè)。在具體的教學實踐中，教師要樹立單元統(tǒng)整意識，通過設(shè)計與單元學習內(nèi)容、學習任務(wù)、學習活動相匹配的綜合性作業(yè)，為學生達成單元學習目標服務(wù)。（剩余2032字）

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