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當(dāng)下的批注式閱讀教學(xué)中，有些教師習(xí)慣于圈點(diǎn)一下、簡(jiǎn)單批注的單一模式，忽略了閱讀對(duì)象的文體特點(diǎn)，使批注式閱讀流于形式而難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。在教學(xué)中，教師需要基于文本的文體特點(diǎn)探索適宜的批注方式，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
一、在文學(xué)類文本閱讀中重視鑒賞性批注
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材中的文學(xué)類文本有很多，比如，故事、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)。（剩余2172字）
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