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圍繞單元語文要素，落實語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標

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小學語文統(tǒng)編教材在雙線組元編排上，人文主題是暗線，語文要素作為明線組元得到突出；而語文要素是包括語文知識、語文能力、語文學習的方法與習慣等在內(nèi)的學習對象，可以解決學生“學什么”和“怎么學”的難題。因此，教師在語文教學中，應重視圍繞單元語文要素，從單元整體出發(fā)，組織學生循序漸進地開展語文學習實踐活動，讓學生在語文實踐中達成單元語文要素學習目標。（剩余1537字）

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