小學(xué)語文革命文化類課文的教學(xué)策略
革命文化類課文在小學(xué)語文統(tǒng)編教材中承載著立德樹人的重要使命。在教學(xué)中，教師需要走出固定的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)策略，切實(shí)提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
一、從“標(biāo)簽結(jié)論”轉(zhuǎn)向“自我發(fā)現(xiàn)”
在革命文化類課文教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生都喜歡用標(biāo)簽或結(jié)論先入為主來定位課文中的人物，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解處于淺表化層面。（剩余1672字）