關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的廣度與深度

〔摘    要〕  進(jìn)行創(chuàng)新教育的當(dāng)下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及如何營造和諧寬松的課堂氛圍的探索和實(shí)踐尤為重要。要實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，就必須在科學(xué)課堂之中充分考慮兩個(gè)問題：如何創(chuàng)設(shè)自由的教學(xué)情境，促使學(xué)生主動(dòng)參與；如何通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神的培養(yǎng)。（剩余4134字）