轉(zhuǎn)變觀念以項目式學(xué)習(xí)突破教學(xué)重點

〔摘    要〕  在小學(xué)教育體系中，已經(jīng)明確科學(xué)學(xué)科的教學(xué)方向。其中，教師不能局限于傳統(tǒng)教學(xué)手段，還要將項目式學(xué)習(xí)方式融入科學(xué)教學(xué)過程，這對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)是必要且有積極作用的，更可以深化學(xué)生對科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。同時，教師必須關(guān)注學(xué)生在科學(xué)課堂上的表現(xiàn)，以便于解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，有利于提升學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4398字）