以詩意為篙，向語文更深處漫溯

—單元視域下小學語文現(xiàn)代詩教學中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)

【摘要】現(xiàn)代詩歌，是語言音韻美和情境畫面美的結合，是真摯情感與豐富想象的融合?，F(xiàn)代詩形式自由，語言表達獨特，是學生積累運用語言、豐富情感體驗、發(fā)展思維能力、培養(yǎng)審美情趣的重要學習資源。然而在小學語文現(xiàn)代詩教學中，教師過分重視詩歌的識記和背誦，而忽略了詩歌文本背后的人文表達和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將結合筆者自身教學經(jīng)驗，淺談小學語文現(xiàn)代詩教學中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余3155字）