單元教學全景化深耕之路

—新修訂教材背景下初中語文單元整體教學實踐與思考

【摘要】立足于新修訂版教材理念，將情境任務、學習內(nèi)容、學習活動、學習評價等語文要素進行整體設(shè)計，并在課堂中實踐，探尋有效的單元教學實施策略：結(jié)合單元導讀和學情確定學習目標，整合單元語文要素和真實生活創(chuàng)設(shè)情境任務，圍繞情景任務和學習目標設(shè)計學習活動，依托學習目標制定評價量規(guī)，實現(xiàn)“教學評一致性”。

【關(guān)鍵詞】新修訂教材；初中語文；單元教學；實踐與思考

新修訂版初中語文教材在每個閱讀單元新設(shè)“閱讀綜合實踐”欄目，與單元導語配合，引導學生聯(lián)系整個單元閱讀學習，自主、合作開展各種探究性活動，倡導“設(shè)置真實情境中的整合性學習任務，體現(xiàn)新課標有關(guān)學習任務群、整合學習的理念。（剩余3915字）