提升小學(xué)低段道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性策略

—以道德與法治和心理健康跨學(xué)科融合教學(xué)為例

【摘要】小學(xué)教育中，道德與法治和心理健康學(xué)科融合意義重大。其有助于學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展、提升教育效果、應(yīng)對問題并適應(yīng)社會(huì)。二者在教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面聯(lián)系緊密。教師開展融合教學(xué)時(shí)，需挖掘教材心理健康資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多元評價(jià)激勵(lì)學(xué)生，巧用心理咨詢技術(shù)。借助故事探討、角色扮演及共情等手段，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為方面的發(fā)展，提升小學(xué)低段道德與法治課堂教學(xué)的實(shí)效性。（剩余5009字）