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提升小學低段道德與法治課堂教學實效性策略

—以道德與法治和心理健康跨學科融合教學為例

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【摘要】小學教育中，道德與法治和心理健康學科融合意義重大。其有助于學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展、提升教育效果、應對問題并適應社會。二者在教學目標、教材內(nèi)容、教學方法等方面聯(lián)系緊密。教師開展融合教學時，需挖掘教材心理健康資源，創(chuàng)新教學模式，采用多元評價激勵學生，巧用心理咨詢技術(shù)。借助故事探討、角色扮演及共情等手段，促進學生在認知、情感和行為方面的發(fā)展，提升小學低段道德與法治課堂教學的實效性。（剩余5009字）

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