主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元寫(xiě)作教學(xué)探索

—以外研版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)Module 3為例

【摘要】聚焦主題意義表達(dá)的寫(xiě)作能充分凸顯語(yǔ)言的表意功能，學(xué)生在意義先行的寫(xiě)作實(shí)踐中更易提升自身的學(xué)科核心素養(yǎng)。主題引領(lǐng)下的寫(xiě)作評(píng)價(jià)不再只是針對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句式等表層形式的反饋，而應(yīng)該轉(zhuǎn)向以寫(xiě)作內(nèi)容為先，關(guān)注意義表達(dá)，促使學(xué)生的習(xí)作更有思想、更有意義。

【關(guān)鍵詞】主題；寫(xiě)作；評(píng)價(jià)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，寫(xiě)作作為語(yǔ)言的輸出，是檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的重要方式。（剩余3701字）