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【摘要】語文學科和勞動教育都具有育人性、綜合性、實踐性、情境性強的特點。本文順應(yīng)新時代勞動教育的要求，重點探索如何在小學中高年級語文教學中滲透勞動教育，通過明確教育意義、深耕課堂多課型滲透、課后延伸多感官體驗、因材施教建立學習任務(wù)群以及制定評價量表和家校一體多元評價等措施，促進了學生全面發(fā)展與教師教學方式變革。（剩余4923字）
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小學中高年級語文教學滲透勞動教育的實踐研究
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