基于“輸出為本”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)策略探究

【摘要】在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中基于“輸出為本”的理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)上采用新的教學(xué)策略，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力、實(shí)踐探究能力等方面有所提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。通過反思實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)策略，使得以后的教學(xué)更有效果。

【關(guān)鍵詞】輸出為本；高中生物學(xué)；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐；教學(xué)策略

華南師范大學(xué)王紅教授、張倩博士主張課堂教學(xué)目標(biāo)與價(jià)值要從“輸入為本”轉(zhuǎn)向“輸出為本”，進(jìn)而構(gòu)建“輸出為本”的教學(xué)范式。（剩余4422字）