基于“輸出為本”的高中生物學實驗實踐教學策略探究
【摘要】在高中生物學實驗實踐教學中基于“輸出為本”的理念，在教學設計、教學實施、教學評價三個環(huán)節(jié)上采用新的教學策略，使得學生在實驗操作能力、思維能力、實踐探究能力等方面有所提高，提高學生的學習興趣和學習效果，讓學生得到更好的發(fā)展。通過反思實驗實踐教學策略，使得以后的教學更有效果。
【關鍵詞】輸出為本；高中生物學；實驗實踐；教學策略
華南師范大學王紅教授、張倩博士主張課堂教學目標與價值要從“輸入為本”轉向“輸出為本”，進而構建“輸出為本”的教學范式。（剩余4422字）