新課標視域下高中物理多元化教學實踐

—以《自由落體運動》教學為例

【摘要】在高中物理教學設計中，從教師多元性的教和學生多元化的學兩個維度來進行創(chuàng)新教學設計，從而實現(xiàn)物理學科核心素養(yǎng)的落實以及關鍵能力的提升。

【關鍵詞】高中物理；多元化；新課標；核心素養(yǎng)

《自由落體運動》是人教版教材必修一第二章第一節(jié)的重點教學內(nèi)容，《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）中明確提出，本節(jié)課的教學需要通過實驗讓學生認識自由落體運動的規(guī)律，同時結合物理學史的相關內(nèi)容，認識物理實驗與科學推理在物理學研究中的作用。（剩余4099字）