指向核心素養(yǎng)的初中語文整本書讀寫共生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

【摘要】當(dāng)前的初中語文整本書閱讀教學(xué)呈散放無序狀，整本書閱讀教學(xué)的目標(biāo)更多指向的是應(yīng)試，呈現(xiàn)背考點(diǎn)或蜻蜓點(diǎn)水式的偽閱讀現(xiàn)狀。改進(jìn)整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，教師要有語文核心素養(yǎng)意識(shí)，理解新課標(biāo)、新教材對(duì)整本書閱讀教學(xué)的要求，從語言、思維、審美、文化四個(gè)維度出發(fā)，設(shè)計(jì)好整本書讀寫共生教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)有效的閱讀，使學(xué)生的閱讀由淺層感性向理性深層閱讀發(fā)展，確實(shí)有效地提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4055字）