基于量感培養(yǎng)的小學數(shù)學體驗式教學策略
【摘要】小學數(shù)學教師要提高培養(yǎng)學生量感的重視程度，從創(chuàng)設真實情境、整合操作素材、引導自主探究、融合多元學科、優(yōu)化實踐組織等角度入手，將量感培養(yǎng)目標有機融入體驗式教學活動當中，引領學生深度理解“量”的本質，助力學生量感素養(yǎng)有效形成。
【關鍵詞】量感培養(yǎng)；小學數(shù)學；體驗式教學
《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，“量感”是數(shù)學學科核心素養(yǎng)的關鍵構成要素。（剩余3369字）