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教學評一體化視域下小學英語教學實踐探索

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【摘要】當前課改背景下，教學評一體化已經成為大勢所趨。小學英語教學實踐，教師要用現(xiàn)代教學理念武裝課堂，以評價為支點，撬動教學，給學生帶來多重思考。評價輔助下的英語課堂教學，要關注學生的主體性，豐盈評價主體，讓學生全程參與其中，彰顯學科屬性的同時，錘煉學生語言能力和多元思維，讓英語教學邁向嶄新臺階。

【關鍵詞】教學評一體化；小學英語；實踐探索

課堂教學是一個有機整體，它是由激趣導入、整體感知、拓展提升、作業(yè)設置等諸多環(huán)節(jié)組成的。（剩余6025字）

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