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核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫的教學策略探究

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【摘要】新課改背景下，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)已經成為英語教學的共同追求。實踐操作過程中，選擇精準鮮明的切入角度是極其重要的。讀、寫作為語言學科最主要的學習形式，其對學生綜合能力產生的助力效果是顯著的。尤其是讀后續(xù)寫，作為一種新型教學范式，不僅能夠提升學生語言感知能力，喚醒學生多重思維，還能促使學生在“寫”的實踐運用中獲得新的感悟和思考，促使他們的綜合能力以及英語核心素養(yǎng)得到塑造。（剩余5998字）

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