“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

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［摘 要］在“雙減”政策下，要使學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于解決作業(yè)設(shè)計(jì)問題。若只設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)封閉、形式單一的作業(yè)，可能會(huì)阻礙學(xué)生能力的發(fā)展。開放性作業(yè)是教師結(jié)合課程內(nèi)容與學(xué)生身心特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在較寬泛的條件和環(huán)境中自主完成的非統(tǒng)一、非標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、激發(fā)潛能、引發(fā)深度思考、促進(jìn)學(xué)習(xí)真正發(fā)生。（剩余4936字）