讓兒童在“一個經(jīng)驗”中構建高質量的數(shù)學學習

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［摘 要］“一個經(jīng)驗”指學習者在與新知識相遇的過程中，形成對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的能動認識，以及其具身接觸、認識客觀事物的完整過程。在小學數(shù)學教學中，可借鑒“一個經(jīng)驗”的形成過程及機理構建高質量的數(shù)學學習，突出價值性、完整性、具身性和審美性這四個特征。

［關鍵詞］“一個經(jīng)驗”；價值性；完整性；具身性；審美性

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）11-0014-04

何謂“一個經(jīng)驗”？相關研究并不多見，這為我們的研究和探索提供了“創(chuàng)造”的空間和可能。（剩余4801字）