“多元”聚合 重構(gòu)運算模型

——以“同分母分?jǐn)?shù)加、減法”教學(xué)為例

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［摘 要］模型意識的構(gòu)建與發(fā)展對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展具有重要意義。同分母分?jǐn)?shù)加、減法上承整數(shù)加、減法和小數(shù)加、減法，下啟異分母分?jǐn)?shù)加、減法，就內(nèi)容而言并不復(fù)雜。教學(xué)目標(biāo)不能簡單定義為理解算理、掌握算法，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上將整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減法進行深入勾連，在整體化、結(jié)構(gòu)化教學(xué)前提下重構(gòu)運算模型，體現(xiàn)加減運算的一致性，發(fā)展學(xué)生的模型意識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余3131字）