低年級“模型意識”培養(yǎng)的教學(xué)策略研究

——以“乘法模型”為例

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［摘 要］模型意識主要是指對數(shù)學(xué)模型普適性的初步感悟，有助于增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，是形成模型觀念的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。文章以“乘法模型”的建構(gòu)與應(yīng)用為例，通過模型的多樣表征加深學(xué)生理解，總結(jié)出建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的策略，并引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用中深化模型意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4435字）