分合藝術(shù)：指向計(jì)算思維的信息科技教學(xué)探索與反思

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［摘 要］在當(dāng)今數(shù)字化、信息化高速發(fā)展的時(shí)代，信息科技新課標(biāo)的出臺(tái)無(wú)疑為信息科技教學(xué)指明了新的方向。計(jì)算思維作為信息科技四大核心素養(yǎng)之一，是培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。在信息科技教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在分析分解問(wèn)題中初步感知計(jì)算思維、在整合問(wèn)題中深入理解計(jì)算思維、在解決問(wèn)題中內(nèi)化應(yīng)用計(jì)算思維，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4252字）