統(tǒng)編語文教材閱讀教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)及實(shí)施策略

［摘 要］合理確定閱讀內(nèi)容是提升閱讀教學(xué)質(zhì)量的前提與基礎(chǔ)。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要對教材中的課文、課后練習(xí)、“閱讀鏈接”、語文園地及“快樂讀書吧”等內(nèi)容進(jìn)行二度開發(fā)，使其成為契合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)統(tǒng)編語文教材“雙線組元”、一課多篇、鏈接課外閱讀的編排特點(diǎn)，教師可以通過線條式、對比式、1+X式教學(xué)策略對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組與優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)生深度閱讀，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4626字）