深度學習視域下音樂創(chuàng)意實踐素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究

——以人音版音樂教材六年級下冊第一單元“古風新韻”的教學為例

［摘 要］在新課程改革背景下，小學高年段音樂教學對學生的創(chuàng)意實踐素養(yǎng)等方面提出了更高的要求。以人音版音樂教材六年級下冊第一單元“古風新韻”的教學為例，教師基于深度學習理論，以培養(yǎng)高年段學生的創(chuàng)意實踐素養(yǎng)為目標，通過感知音樂要素、模仿音樂手法、遷移音樂應用等路徑，形成以歌曲創(chuàng)編為主的創(chuàng)意課堂教學模式，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型人才。（剩余4439字）