核心素養(yǎng)下語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)探索

［摘 要］小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)需要將多個學(xué)科的內(nèi)容融合在一起，融通學(xué)科思維，堅守語文本位，倡導(dǎo)以文化人。教師應(yīng)當(dāng)聚焦核心素養(yǎng)，明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和育人價值，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動中逐漸激活學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)科經(jīng)驗，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出綜合性、實踐性和生活化的特征。教師還要找準(zhǔn)教學(xué)落點，建設(shè)多樣態(tài)學(xué)科交互場域，幫助學(xué)生獲得對所學(xué)內(nèi)容的全面了解與認(rèn)識，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4532字）