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［摘 要］小學英語教材多以單元的形式組織與呈現(xiàn)內容。以譯林版英語教材為例，在具體的教學實踐中，教師通過聚焦主題營造濃郁學習氛圍，通過剖析文本整合提煉學習目標，通過優(yōu)化教法深化多重學習體驗，通過設計板書有效推進深層學習，通過多重訓練促進知識遷移運用，能實現(xiàn)教與學的互聯(lián)互通，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展和高品質課堂的有效構建。（剩余4203字）
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主題意義引領下英語單元整體教學實踐探索
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