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基于幼小銜接視角的幼兒社會情感培養(yǎng)的角色游戲路徑探究

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中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）19-0159-04

隨著教育改革的深入，幼小銜接問題日益受到社會各界的關(guān)注。幼兒園與小學(xué)作為個體成長道路上兩個不同的發(fā)展階段，其教育環(huán)境、學(xué)習(xí)方式及社會期望等方面存在顯著差異?？茖W(xué)的幼小銜接不僅能夠縮短兒童從幼兒園到小學(xué)的不適應(yīng)期，還能有效預(yù)防因不適應(yīng)而產(chǎn)生的厭學(xué)、焦慮等“陡坡現(xiàn)象”。（剩余5702字）

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