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基于整本書閱讀的小學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升路徑探究

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中圖分類號:G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-8918(2025)19-0035-04

整本書閱讀是針對一本或是多本書籍所開展的閱讀教學(xué)活動,整本書包含諸多類型的文學(xué)作品,包括散文、史料、傳記、小說等。開展整本書閱讀,不僅可傳遞閱讀方法、提高小學(xué)生閱讀能力,更能發(fā)展其核心素養(yǎng),擴(kuò)大閱讀范圍,實(shí)現(xiàn)閱讀儲備和閱讀品位的同步提升。(剩余5502字)

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