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中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）19-0102-03
在新課程改革背景下，高中英語寫作教學的重要性日益凸顯。當前高中生英語寫作普遍存在詞匯匱乏、表達單一、思維局限等問題，傳統(tǒng)的寫作教學模式難以滿足學生的實際需求。支架教學理論為解決這一難題提供了新的視角和方法，通過搭建合理的支架體系，能夠有效幫助學生突破寫作障礙。（剩余4267字）
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支架教學在高中英語寫作教學中的應用及教學效果探究
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