基于大概念教學的初中物理深度學習路徑探究

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）19-0128-03

文章對大概念教學法在初中物理深度學習中的應用路徑展開了探索，對大概念教學法的定義、應用價值及其和傳統(tǒng)教學法的對比進行了概述；分析了大概念教學法在初中物理深度學習過程中面臨的挑戰(zhàn)，這涉及教師專業(yè)發(fā)展、學生個體差異、教學資源與環(huán)境以及評價體系等多個方面；給出了構建物理大概念框架、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣、運用剖析式學習、引導學生進行知識整合與遷移以及借助信息技術輔助深度學習等策略，以此來推動初中物理深度學習，幫助學生構建起結構化的認知網(wǎng)絡，提高知識遷移能力，培育科學思維。（剩余3926字）