指向文化理解的小學美術(shù)項目化學習

——以南音版畫為例

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《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》強調(diào)培養(yǎng)學生理解多元文化的能力，并增強他們的文化傳承意識。課程標準倡導(dǎo)采用以問題為導(dǎo)向、以項目為載體的學習方式，這與項目化學習特征相吻合。項目式學習是一種以學生為中心的教學模式，是指學生從真實世界中的基本問題出發(fā)，圍繞復(fù)雜的、來自真實情境的主題，以小組合作的方式進行周期較長的開放性探究活動，完成一系列諸如設(shè)計、計劃、問題解決、決策、作品創(chuàng)建以及結(jié)果交流等學習任務(wù)，最終達到知識建構(gòu)與能力提升的目的。（剩余5381字）