新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)策略

“綜合與實(shí)踐”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，課標(biāo)將其定義為建立在一類(lèi)問(wèn)題之上，需要學(xué)生自主參與對(duì)問(wèn)題的探究與解答的學(xué)習(xí)活動(dòng)，相比單純的知識(shí)概念教學(xué)更利于學(xué)生數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的建構(gòu)，也能更好地鍛煉和提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技能解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。而在新課標(biāo)得到落實(shí)后，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的“綜合與實(shí)踐”教學(xué)也發(fā)生了內(nèi)容和方式上的變化，在新課標(biāo)背景下，教師對(duì)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的設(shè)計(jì)一是要注重對(duì)學(xué)科界限的跨越，二是要注重多種教學(xué)模式的搭配，主要是主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。（剩余4836字）