大單元背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略

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新課標(biāo)明確了在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，重點(diǎn)是對內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。但是當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中仍然存在著以課時為單位、知識呈現(xiàn)碎片化、零散不成結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。為了重整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化發(fā)展，教師構(gòu)建了大單元教學(xué)課堂，通過梳理單元內(nèi)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，對單元整體進(jìn)行結(jié)構(gòu)性規(guī)劃，將知識點(diǎn)有組織、有聯(lián)系地凝結(jié)起來，促使學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識，深化對知識的理解與記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4940字）