“雙減”背景下的小學語文項目式作業(yè)設計

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無論在教師的教學還是學生的成長中，作業(yè)都發(fā)揮著重要作用。在“雙減”政策背景下，小學語文教師圍繞項目式模式設計作業(yè)，能夠有效打破以往作業(yè)設計的困境，在減輕學生學習負擔的同時，促進整體作業(yè)質量的穩(wěn)定提升，從而確?！皽p負增效”的教育目標得以實現。通過綜合性和實踐性的項目，學生能夠在真實情境中運用語言知識，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，促進綜合能力的發(fā)展，從而為他們的終身學習打下堅實的基礎。（剩余4507字）