聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)

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小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知能力和心智水平高速發(fā)展的階段，他們?cè)谒季S能力上從具體思維過渡到抽象思維，同時(shí)對(duì)自己認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)逐漸變化—從身體特征、外部行為等具體的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自身性格、能力、自我觀念等內(nèi)部認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們?cè)谕槿后w中競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、發(fā)生矛盾和沖突。這個(gè)階段是塑造人格、培養(yǎng)良好道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)道德與法治課程的重要程度可見一斑。（剩余4734字）