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語文教學是小學教育的核心，而閱讀是語文教學的重要組成部分，中高年級閱讀是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、提高語言能力的關鍵階段。然而，在小學語文教學中，中高年級閱讀的重要性和實踐方法往往被忽視。本文旨在探討中高年級閱讀在小學語文教學實踐中的意義和方法，以期為教育工作者提供一些有益的啟示。
一、小學階段中高年級學生特點
中高年級學生在語文教學中具有思維能力發(fā)展逐漸成熟、閱讀能力逐漸提升、自主學習能力逐漸提高和情感認知逐漸發(fā)展等特點。（剩余4694字）
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