核心素養(yǎng)視域下提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略

在以立德樹人為教育使命的教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為現(xiàn)階段科學(xué)教師的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷不多，而科學(xué)教學(xué)可以通過生動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去嘗試、去探求，訓(xùn)練他們的邏輯思維能力，培育他們?cè)陂_展科學(xué)研究時(shí)應(yīng)該持有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。因此，科學(xué)教育無疑成為培育小學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵手段，教師要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的教育價(jià)值，構(gòu)建合理有效的教學(xué)體系。（剩余4432字）