高年級(jí)視域下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，而高年級(jí)寫(xiě)作在小學(xué)階段尤為重要。小學(xué)生正處于語(yǔ)言和思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)其寫(xiě)作能力可以有效提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和創(chuàng)造力。然而，目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中普遍存在忽視寫(xiě)作教學(xué)、重視填鴨式記憶等問(wèn)題。基于此，本文從高年級(jí)寫(xiě)作的必要性出發(fā)，旨在探討高年級(jí)寫(xiě)作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的有效性和可行性。（剩余4737字）