聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)

——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑

立德樹人根本任務(wù)導(dǎo)向下，核心素養(yǎng)概念被廣泛提及，各科教師皆在聚焦素養(yǎng)立意，重構(gòu)課程教學(xué)形態(tài)，致力促進學(xué)生形成適應(yīng)終身發(fā)展與社會發(fā)展所需要的必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)關(guān)照下，傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)依參而教、“填鴨灌輸”的滯后教學(xué)模式難以滿足新時代小學(xué)生全面發(fā)展需求，將深度學(xué)習(xí)理念滲透于教學(xué)實踐迫在眉睫。本文簡要分析了素養(yǎng)立意下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的意義，并結(jié)合課程實踐案例和學(xué)生個性化認知需求，探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略，以期優(yōu)化數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，助推學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余4899字）