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小學語文跨媒介閱讀教學實踐

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小學語文跨媒介閱讀教學是適應(yīng)新時代發(fā)展的一種閱讀教學模式,對培養(yǎng)學生信息獲取、篩選辨別和表達運用的語文綜合應(yīng)用能力的鍛煉,以及建構(gòu)學生在數(shù)字時代的全新思維模式具有重要意義。為此,教師在教學實踐中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)媒介資源條件,營造生動的閱讀情境,構(gòu)建多元化的學習方式,豐富學生學習體驗。同時,整合課外跨媒介閱讀資源,拓寬語文學習空間,形成多樣化的過程性學習成果,有效實現(xiàn)信息整合。(剩余4580字)

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