小學(xué)體育課堂中情景教學(xué)的運(yùn)用案例

——以水平一（二年級(jí)）“學(xué)青蛙跳”為例

摘 要：小學(xué)是學(xué)生人生的重要階段，初步接受了包括體育在內(nèi)的各項(xiàng)教育。體育課作為深受小學(xué)生喜愛的課程，多樣的教學(xué)方法結(jié)合科學(xué)教學(xué)理念能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。當(dāng)前教育改革背景下，許多新的教育手段為教師所推崇，情景教學(xué)法因能夠幫助學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)略知識(shí)，促進(jìn)自身運(yùn)動(dòng)技能而受到歡迎。文章將選取二年級(jí)小學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，探討“學(xué)青蛙跳”的情景教學(xué)法對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)、心智水平等方面是否能夠產(chǎn)生積極的作用，以為小學(xué)體育課堂中情景教學(xué)的發(fā)展提供參考。（剩余2723字）