“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略

摘 要：隨著“雙減”政策的全面推進(jìn)，如何在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的重點問題.基于此，本文探討“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略，以適應(yīng)“雙減”政策對作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的要求.通過分析當(dāng)前初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中的問題，提出作業(yè)形式多樣化、作業(yè)設(shè)計差異化及與課堂教學(xué)深（剩余4342字）