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摘 要：問題是數(shù)學的心臟，問題意識是學生提出問題的前提.在初中數(shù)學教學中，以問題為導向，培養(yǎng)學生的問題意識，有助于提升學生的數(shù)學思維能力與創(chuàng)新能力.當前初中數(shù)學教學中，教師更注重知識的灌輸，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力不夠重視.本文基于當前初中數(shù)學教學中存在的問題，通過具體與可操作的案例，探討提高（剩余4324字）
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初中生數(shù)學問題意識培養(yǎng)的實踐研究
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