基于核心素養(yǎng)的初中物理單元教學(xué)實(shí)踐探究

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摘 要：在當(dāng)前教育背景下，初中物理教學(xué)常面臨知識(shí)與實(shí)際生活脫節(jié)的痛點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣減退，核心素養(yǎng)未能有效培養(yǎng).為此，文章深入探討初中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確其包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個(gè)方面.在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出創(chuàng)設(shè)生活化物理情境、設(shè)計(jì)開放性物理問題、組織多樣化（剩余4173字）