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“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)實施策略研究

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摘 要:“雙減”政策背景下,在初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)的設(shè)計過程中,教師需注重在減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時保證作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的反饋促進作用,最終提升教學(xué)質(zhì)量.因此,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,設(shè)計數(shù)學(xué)校本作業(yè)的策略和方法顯得尤為重要.基于此,本文對初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)實施策略和方法進行探索和研究,以期在“雙減”(剩余4337字)

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