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摘 要：“雙減”是我國針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況，為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平做出的重大決策，對促進(jìn)我國教育的良性發(fā)展意義重大.“雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計與實施均應(yīng)有所變革，設(shè)計上嚴(yán)格遵守“雙減”文件要求，通過設(shè)計開放性、生活化以及分層次的作業(yè)提升作業(yè)質(zhì)量.實施的過程中應(yīng)積極引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做好習(xí)題的（剩余4247字）
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“雙減”背景下初中物理作業(yè)的設(shè)計與實施
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