基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究

摘 要：素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今和未來教育的主流，而深度學(xué)習(xí)則被視為實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的重要途徑.相較于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)更加注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，以實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合與分析，構(gòu)架更加完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu).本文旨在研究基（剩余6183字）