“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)策略

——以“特殊的平行四邊形”為例

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摘 要：“雙減”政策背景下，優(yōu)化設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.基于此，本文以北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《特殊的平行四邊形》單元為例，設(shè)計(jì)個(gè)性化、探究性的作業(yè)，希望以此培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀、推理能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)，使學(xué)生在完成校本作業(yè)的過程中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，提升其數(shù)（剩余2658字）